項目任務(wù)的目的、意義或必要性∶

通過制定少兒茶藝沖泡技藝標準，明確少兒茶藝的技藝流程和禮儀規(guī)范，并提出少兒茶藝能力鑒定和水平評價標準要求,從而統(tǒng)一和規(guī)范少兒茶藝的技藝要求，促進科學的傳承和傳播我國傳統(tǒng)茶藝文化。

制定本標準的必要性表現(xiàn)在以下3方面:

1.傳統(tǒng)文化的傳播教育和傳承延續(xù)，是當前我國文化教育的重要內(nèi)容，作為傳統(tǒng)文化的特色和代表之一，茶藝是我國茶文化的直接演繹形式和直觀展現(xiàn)，其在青少年群體中的傳播也越來越廣泛和深入，因此需要有統(tǒng)一規(guī)范的標準予以科學指導。

2.少兒茶藝教育與傳播，引起學習群體的特殊性，更需要有一套標準化的技藝程序要求、禮儀形式規(guī)范和能力水平評價體系，從而確保少兒學習茶藝的正確與科學。

3.當前越來越多的學校和機構(gòu)，開展少兒茶藝的培訓教育，但目前缺乏一套規(guī)范科學的少兒茶藝技藝與等級評價標準。

適用范圍和主要技術(shù)內(nèi)容:

1.本標準適用于少兒茶藝演繹與評價。

2.本標準規(guī)定了少兒茶藝的術(shù)語和定義、茶藝流程、禮儀規(guī)范、水平評價等內(nèi)容。

國內(nèi)外情況簡要說明:

茶藝為中國茶文化的特色內(nèi)容和重要組成，在我國對不同的茶類以及不同的地區(qū)有不同的茶藝演繹形式，并且與地域文化充分結(jié)合。

目前國內(nèi)已有祁門紅茶、安華黑茶、潮州工夫茶、青磚茶、酥油茶、蓋碗茶等茶葉的8項茶藝地方標準和團體標準。對茶藝水平評價，也有5項主要涉及職業(yè)技能等級認定評價的團體標準，國內(nèi)外目前尚未見針對少兒茶藝的技藝規(guī)范和水平評價制定的相關(guān)標準，這也給目前開展少兒茶藝培訓指導和水平評價帶來困難

作為中國傳統(tǒng)文化傳承延續(xù)的重要內(nèi)容，茶藝、茶文化在當前青少年以及少兒教育的地位和重要作用越來越凸顯，在大量開展少兒茶藝教育的同時，也亟需要有相關(guān)標準對少兒茶藝的教育培訓和能力評價進行科學指導和規(guī)范執(zhí)行。

來源：海峽兩岸茶業(yè)交流協(xié)會

如涉及版權(quán)問題請聯(lián)系刪除